洪崖洞、千厮门、穿楼的轻轨线
朝天门、老火锅、八楼门口的二路电车
再给你一个爱上重庆的理由
那就是重庆大学雅思机考考点上线啦！
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提前一睹考点真容
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/ 校园活动
回想起来第一次上课，整个人心里都在打鼓，虽然我有对外汉语授课经验，但是第一次到非目的语国家的课堂上课，上得还是语言高中的学分课，并且旁边还有意大利本土汉语老师作为辅助，我心里压力很大。同时由于托斯卡纳大区高中的政策原因，我的中文课程全部都采取的是线上的模式。虽然很期待进入到真正的课堂上，但是碍于现实情况，也只能既来之则安之，同时我也安慰自己，我在国内已经有过线上授课的经验了，应该难不倒我的。
结果一上来就出了很多问题。我只有在国内给国内的留学生上网课的经验，但是意大利这边所用的网课设备和国内的完全不同，语言高中所使用的是一套自己学校内部的谷歌教室体系，对设备的不熟悉、以及每个年级的教室设备直接有不同程度的破损问题、以及意大利网络的不稳定，使得一开始我的线上上课之旅遭遇了不少的小波折，不过后面发生的次数多了，我和我的搭档索尼娅老师以及语言高中五个年级的学生们慢慢也有了属于我们的小默契，对于突然掉线等突发情况也都能有很好的解决方法了。我自己也没想到，一开始有意大利本土汉语教师作为我的课堂辅助，本来是我感到很有压力的点，却成为了线上课堂的有效改善措施。
虽然理想和现实，线上授课和线下授课差距巨大，但是能够跟学生们有接触，感受不同文化的碰撞，也是一种十分美妙的感觉。还记得我的学生会在课后在我的Instagram上私聊我，问我有关中国的很多问题，还会问我是否喜欢她们喜欢的英国乐队，是否听过意大利本土说唱歌手的歌……跟她们的交往过程中，我渐渐地认识了一个不同于书本和纪录片中那个属于古罗马时代和文艺复兴的意大利，而是一个当代的、鲜活的、和世界接轨的、生机勃勃、充满多样性的意大利。
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/ 校园活动
上大学的时候，我就希望自己有一天能像学姐一样，成为一名中文志愿者。手机备忘录里“成为一名中文志愿者”是我的目标。我也很幸运，拿到一张通往意大利比萨孔子学院的门票。意大利人的生活很慢。最开始，慢到我急跺脚，慢到我心中团团怒火。慢慢地，慢到我总能看到粉色的朝霞，看到橘红色的落日；也慢到我有更多地精力去向内认识并发掘自己。我发现原来我是一个隐藏的美食家，我会做各种各样的菜；原来我是一个小裁缝，我会缝裤子；原来我是一个会把自己生活安排得妥妥当当的小管家；原来，我也有很多的刻板印象和短见；原来，我们每一个人都隐藏着巨大的能量，我们都低估了自己适应生活、应对不断变化的能力。
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在这里，我们还会经常有各种各样的活动，比如端午节的时候给意大利人讲解粽子的来源及做法、教他们下象棋、下围棋、打麻将，结束的时候他们用中文对我们连声说“谢谢”。夏令营时教6-10岁的小孩基本的汉语如打招呼、数字和颜色等，还有具有中国文化意味的传统游戏或活动如踢毽子、打乒乓球、用筷子等，孩子们玩得很开心，真正地体验和学习了中国的语言和文化。电影节时选取了几部具有代表性、风格各异的中国电影，让他们体会中国电影的魅力，现场还有书法教学、太极拳体验、品尝火锅等等，场场人数爆满，颇富热情，电影结束的最后响起阵阵掌声。每一学期开学，我们几个志愿者都会商量讨论拍摄宣传视频，大家各抒己见，从中意时空对话到中华才艺展示，从教学及活动集锦到旗袍变装等等，到目前为止，我们共同拍摄了四条视频，由我进行剪辑工作。另外，我还负责孔院活动的新闻稿撰写工作，也算是对我们活动的一个小总结。
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要问我才来意大利时遇到煎熬的事有哪些，那我会毫不犹豫地说，第一当然是备课！刚开始上课的时候，毫无经验的我经常备课到晚上两点，会因为某一个不顺的知识点纠结老久，卡在原地毫无进展而垂头丧气；第二个就是吃饭问题，对于我这个不习惯意大利餐的中国胃来说，自己做饭原本是合适又实惠的选择，可是，我几乎没有下过厨，我都分不清饺子皮和抄手皮，以至于我们院长送我的生日礼物都是“一个锅铲”，她可能希望我多做饭吧；这里的交通也老是不准点、航班被取消，让我这个不喜欢迟到的人被迫迟到，旅行行程经常被迫拖延。可是，这里有很多很多的美好，帮助我冲掉了上面那些无谓的烦恼和焦躁。我逐渐开始适应。 我学会了请教其他的汉语老师，请他们分享自己的经验和方法，而不是自己一个人默默钻牛角尖，终于越来越熟练了。我与孔院李老师的聊天记录总是在“我问问题-李老师回答问题”之间反复横跳，我也不再熬无意义的夜，睡饱起来再继续投入；我也慢慢开始学着做饭，现在的厨艺水平大胜从前，基本不会再出现米饭吃得比菜多的情况，体重不减反增；我还学会了换个角度想事情，公交老是迟到那我就走路，火车晚点那我就坐着看看周围风景，或者与朋友们聊聊天，反正你不能影响我今天的心情！还有一路上见到的每一个热情的人，不管认不认识，都会问你好、晚上好，让我倍感温馨。有一次在餐馆偶遇到我HSK3的高中班学生，害羞地试探性地问我：“你是张老师吗？”给我激动坏了，拿出手机先自拍一张。
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2022年10月13日，电气信息课程组举行了线上直播专题教学研讨会。莫启扬院长、课程教授彭静和课程组教师参加本次会议，杨郁梅主任主持会议。本次研讨会主要包括如何在教学过程中准备教学反思素材和基于大学外语中心要求设计学期写作任务两大主要内容。
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中国共产党第二十次全国代表大会于2022年10月16日在北京顺利召开。重庆大学外国语学院学生会与各团支部在院团委指导下，积极响应党的号召，组织同学线上收看开幕式直播，见证党在新征程上的伟大里程碑。10月16日中午12:00，同学们观影结束。在本次党的二十大观影活动中，同学们收获颇丰，感悟良多，发出了新时代青年的热烈呼喊和对光明未来的热枕情怀。
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2022年10月14日16:25，外国语学院学生会2022年第一次全体大会通过腾讯会议线上形式顺利召开。团委书记汪俣婧老师出席会议，学生会全体成员参与了本次会议。会议由主席团成员周文垚主持。
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如果问我童年时最想实现的愿望是什么，那我一定会回答，我想要每天做游戏、跟小伙伴们在操场上肆无忌惮地追逐打闹,想要每天无忧无虑没烦恼。十多年后，作为一名中文教师，我来到了泰国，看到了十多年前自己想要的童年。
可以说，几乎每一个月泰国学校都会举办大型的文化活动，比如七月的国王诞辰日、八月的泰国母亲节、十月的各种纪念日等等。我相信他们每天都是快乐的，因为随着一个又一个节日的到来，学校每个部门的老师都会一起组织文艺汇演、知识竞赛、游戏比拼等活动。学生们在看完节目后可以随意参加自己想玩的游戏，并且旁边还会有老师带着他们一起玩儿。总之，泰国的孩子们不是在做游戏、就是在做游戏的路上。十月一日，中国国庆节那天，我和学校中文部的老师们一起策划了文化活动，有国庆当天展示在主席台的文化展板、也有在空中高高飘扬的五星红旗、还有每个学生都爱的国庆知识小问答……虽然只身国外、孤苦常伴，但是那一天在唱起《义勇军进行曲》的那一刻，我真正明白了自己来到泰国的意义。在泰国的这段日子每天都闪着光。我常常会被学生们真诚的笑容所感染，带着活力和热情走进每一个课堂。接下来的时间，我希望自己能够带着这份感动不断向前，让学生们感受汉语之美、快乐学习的同时，让这一场有关成长与梦想的奔赴“不虚此行”。
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不知不觉已经在泰国度过了两个月的时间。跳脱出原来国内的教学环境，在真实的教室里实践着过去一年学到的知识。在一个旁观者的角度审视研究生的学习内容，我更加深切和直观地体会到了理论教学和实践的差异，在实践中总结出了独属于自己的教学方法。回望刚刚结束的第一学期，我最大的感受是中泰学生纪律意识的巨大差异。不同于中国学生，泰国学生在课上十分活跃，容易走神。因此，课堂纪律的维持和注意力的引导在泰国课堂中显得尤为重要。例如，在第一节课上，我的教学内容为自我介绍的基本句式。当每个学生单独站起来介绍自己时，其他学生往往乘机开小差，课堂瞬间乱成一锅粥。面对这样的情况，我在最短的时间内想出了应对方法：当一个学生介绍自己时，要求其他学生要在该生介绍完毕后复述其新中文名字。这样一来，学生为了读出名字必须认真听发言学生的说话内容，注意力便自然而然地集中到了我这里。既保证了学习质量，还维护了课题秩序。
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由重庆大学团队主编的“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材、重庆市重点建设教材《新大学英语综合教程3》第二版自正式发行以来，在全国多所高校得到了应用。2022年10月11日，为了更好地理解和使用教材，促进大学英语教学改革，提高教学质量，教育部项目式大学英语教学模式改革虚拟教研室、重庆市大学外语课程群虚拟教研室、高等教育出版社、重庆大学外国语学院和湖南理工大学外国语言文学院联合举行教研活动。重庆大学外国语学院大学外语创新课程团队作为教材编写团队和试用教师，针对依托本教材开展PBLL教学模式的一线教师关切的核心问题进行了教学分享。
本次3个多小时的线上教学分享通过腾讯会议和虚拟教研室钉钉群面向全国的大学英语教师直播，本部教材责任编辑、高等教育出版社刘瑾首先介绍了教材研发、改版的背景，向与会老师分享了出版社对于依托教材开发推进教学改革和教学研讨的规划。重庆大学团队欧玲老师作为教材副主编，重点阐述了教材如何体现“四新”人才培养对大学英语教学改革的新要求。郭丽静老师从教材编写设计和教学实践出发，分析了PBLL教学设计与传统教材中的任务练习的根本性区别。李小辉老师围绕大学外语教学中的课程思政和立德树人，分析了如何利用教材主题和项目开展，树立学生正确的价值观，引导学生树立勇于担当，能够作为的意识和能力。PBLL教学模式的最核心任务之一就是发展学生英语语言能力。邹晓玲教授从课堂教学设计实践出发，分享如何依托项目的开展，夯实学生英语语言能力。针对有老师提出教材内容较多、资源丰富，而课堂学时有限的情况，熊菲老师分享了如何根据课程教学目标和学生实际选择教学内容，深度挖掘和分析教材。在基于PBLL的混合式教学模式下，王旭老师分享了如何以学生为中心，充分利用课堂教学，提升教学效率。刘萍老师聚焦项目式教学的评价，在“以评促学”的原则指导下，有效评价项目学习质量。最后，杨宇老师作为PBLL教学模式的实践者和教学管理者，分享了新的教学模式对于老师带来的主要挑战，强调在挑战中实现教师的专业发展。
重庆大学团队分享完成后，教育部项目式大学英语教学模式改革虚拟教研室负责人，南京大学王海啸教授对团队的开拓与创新给予了充分的肯定，鼓励所有教材开发者和使用者充分利用虚拟教研室平台，开展更大范围的教学研讨，实现教学效率的提升和教师能力的发展。随后，余渭深教授带领重庆大学团队与湖南理工学院团队就教材使用过程中面临的各种困惑进行了交流。
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校决赛难度随着比赛形式、赛题内容和时长的变化而提升。决赛分为主旨口译和会议口译两部分，每种类型各设置英译汉、汉译英两个环节。汉译英主题是“人口金字塔”和“疫情爆发后的塑料困境”，英译汉主题为“人口流动”和“区块链”。题目中出现了诸如relative social mobility、人口金字塔等学术性词汇，赛题中还存在大量的数字，这对选手的反应与记忆能力要求很高。尽管材料难度大，信息量多，但是各位选手镇定自若地将关键信息传达出来，展现出了良好的临场应变能力。
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大赛分为初赛、决赛两个赛程。初赛设置英译汉、汉译英两个环节，要求选手在规定时间内进行交替传译。校初赛于2022年10月8日14：00在腾讯会议线上平台进行，英译汉赛题围绕疫情期间航班取消的问题，汉译英赛题主题为风能。赛题引导学生关注疫情对人们生活的影响，了解新能源相关知识。最终13名选手脱颖而出晋级校决赛。
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2022年10月9日，第九届海峡两岸口译大赛重庆大学校选赛圆满结束。因疫情防控相关要求，比赛全程采取线上方式。本次校选赛由重庆大学外国语学院和外语演讲与辩论协会承办，面向全校学生进行选拔，外国语学院范定洪、李媛媛、陈毅强三位老师担任评委。
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近日，我院曹洪文老师团队在英国Nature出版集团(NPG)旗下综合性科学期刊《Scientific reports》（MULTIDISCIPLINARY SCIENCES, SCIE, IF:4.996, Q2）上在线发表题为“Electrophysiological correlates of in Chinese–English bilinguals”的研究论文。该论文第一作者为我院语言认知与脑科学方向2019级博士生张二虎，通讯作者为重庆大学语言认知及语言应用研究基地曹洪文副教授。该研究采用延迟匹配范式（matching-to-sample judgment task）考察了中（L1）-英（L2）双语者在加工视觉L2时跨语言正字法（orthography）、语音（phonology）和语义（semantics）信息自动激活的时间动力学特征。脑电数据结果证明，中（L1）-英（L2）双语者在加工L2时跨语言词汇-语义（lexical-semantic）信息激活表现在300-600 ms的时间窗内（即经典的N400成分）；进一步地，脑电数据也表明，在词汇层面（lexical level）上，中（L1）-英（L2）双语者在加工L2时自动激活了跨语言的语音信息（phonology），而非正字法（orthography）信息表征。本研究得到重庆市社会科学规划项目、中央高校基本科研经费项目、国家自然科学基金项目以及重庆市研究生跨学科导师团队项目支持。
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为进一步提高老年人的防范意识，守护老年人的财产安全，2022年10月21日上午，经管学院开展了“经管学子在行动，防范养老诈骗”入户宣传活动，经管学院20多位志愿者分为三队，在社区老师的带领下对养老服务站的老人们进行了走访慰问。志愿者们通过讲解养老诈骗案例的方式，提高老年群体对养老诈骗等犯罪行为的防范意识，帮助老年人构筑防范养老诈骗防线。
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为迎接中国共产党第二十次全国代表大会的胜利召开，引导经管学子认真学习和全面贯彻落实党的二十大精神，争做堪当民族复兴重任的时代新人，在实现中华民族伟大复兴的时代洪流中踔厉奋发、勇毅前进，经管学院研团委于2022年10月16日上午10时，组织开展“青春献礼二十大，踔厉奋发向未来”系列党团活动之观看党的二十大开幕会活动。
经管学院党委书记严太华、党委副书记张燕、团委书记常进出席本次活动。根据疫情防控要求，线下活动设置四个分会场，并通过腾讯会议实时同步设置线上会场，总参与人数达400余人。
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为传承重庆大学历届研究生代表大会以来的丰硕成果，推进重庆大学研究生的权益服务工作，2022年9月29日中午12:30，重庆大学第六次研究生代表大会经济与工商管理学院代表选举会议在腾讯会议室正式拉开序幕，会议由学院研团委书记唐敬月主持，共计40余名硕、博研究生学生代表参加了本次会议。
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为了提高宣传工作质量和报账工作质量，重庆大学经管学院研会研团委于2022年9月29日晚在腾讯会议上开展了培训工作。本次培训由两部分构成：宣传培训和报账培训。宣传培训由宣传部袁梦主讲，主要介绍新闻写作和图片处理的基础知识及注意事项。报账培训由办公室李冰主讲，主要介绍报账的总体流程和细节。
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为聚焦理论学习，养成同学们勤于思考的好习惯，支部发起了共读经典理论名著的活动，《改革开放40年》《习近平和大学生朋友们》《习近平讲故事》这三本书在成员们之间传阅。同学们不仅通过阅读开拓了自己的见识视野，还在分享和交流中体验了思维的碰撞。
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