“你们是以双重身份来这里实习，既是学生的老师，又是指导教师的学生，所以你们要把握好这个双重角色”，实习带队教师龙藜副教授一再强调。从学生到教师身份的转变，是所有同学离开校园、迈向社会的必经阶段。如何熬过这脱皮换骨的过渡时期，对所有人都是一场严峻的考验。

纵使成长的过程苦楚不堪，但成长的脚步从未因此而停止。2022年9月19日下午， 7位同学已然到赴自己的岗位，分别前往巴蜀中学语文部、国际部。下面让我们来听听他们的心得体会与感受。

语文部

#1

权杰（高一）

特立重大，学行巴蜀

这次有幸来到巴蜀中学高一语文进行实习，来到学校，见到穿着统一紫色服装的学生，特别是第一天就听到很真挚的“老师好”，我的心里已平稳了许多，很自然的，接受了另一个身份。也开始了这不同寻常的、有着双重身份的学习生活。短短不到几天，我便有了许多的感触。

在实习学习期间，我们每天听课四节以上，发现教师都对课堂教学非常认真，一丝不苟，备课准备充分，对学生的要求很严格，对知识和能力的培养很到位，课堂的容量大。不管是年轻教师还是有经验的老教师，对每一堂他们都会很重视，倾情演出，而且会抓紧完成相应的教学任务。这些老师无疑都是我学习的榜样。

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我最深刻的感受是“信任”，有教师对学校的信任，有教师对年级和部门的信任，有教师之间的信任，有教师对学生的信任；也有学校对年级、对教师、对学生的信任；还有学生对学校、对教师的信任。所有的信任让巴蜀中学生机勃勃，极具向心力。同时，每天参与语文教学实践与班主任管理培训，可以极大地锻炼与提升我的综合素质，我会倍加珍惜此次机会。

#2

黄小龙（高二）

本次来巴蜀中学高二年级实习非常高兴，也非常荣幸。实习的内容一方面是教学，主要是听课，我的指导老师教授高二4、5两个班的语文，两个班的情况完全不同，4班是普通班，这个班人数较少，只有26人。从两天的听课情况看，同学们很努力，老师对他们经常鼓励但要求严格。整体情况很不错；5班是艺体班，老师对这个班的管理相对比较灵活；另一方面就是班主任工作，主要针对的是4班，内容是规范学生的日常行为，让他们明德知耻守纪律，让道理内化于学生的心里。在接下来的实习日子里，我会继续加油，向优秀教师学习，不断提高自己！

学生的早自习

#3

秦欢（初一）

作为一名实习教师，来到巴蜀中学已经三天了。此间充实、忙碌，痛并快乐。我的年级与科目是初一语文，主要工作是参加课题组的教研会、跟班听课、批改作业等。巴蜀中学一流的教学水平让我大开眼界，这离不开每位巴蜀教师的辛勤耕耘。

与在职的教师相比，我自知青涩、浅薄，但有几分光，发几分热，我会尽我所能地帮助初一语文组全体教师，当他们有需要的时候。在未来的实习中，我会倍加珍惜巴蜀中学为我们提供的优质资源与平台，加紧时间学习。同时，我也会增加自己的主动精神，更加积极、主动地向其他教师请教，从而提高自己。半周时间过去，我已然受益匪浅、感触良多。我有理由坚信：在巴蜀中学实习生活必将是我人生中浓墨重彩的一笔。